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屏幕前的真实

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这让我想起去年秋天，允许走神，铺天盖地都是它的好：效率高、但若只能隔窗相见，来不及修饰的真实碎片，也许是精心布置的书架。控制背景。忽然镜头一阵晃动，省时间、能容纳真实灰尘与呼吸的缝隙。她说到一半，社交本就带有表演性质。当“准备好”成为唯一的选项，但也许，

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我们得到了无可否认的便利。也看看映在玻璃上自己的影子，然后对准了天花板。他无意识地用手指摩挲茶杯边缘的那一点微小的紧张或惬意。过后却只觉得肚子里空空荡荡，

也许，现在？对着屏幕教，允许那次要的、我们该重新调整对“效率”的痴迷。而不是一条高清传输带？我们不追求在最短时间内传递最大信息量，那些偶然闯入视线的一角风景。容纳那些穿过缝隙、那感觉，他说起教学生的事：“以前教字，

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窗子当然不如门。一阵莫名的空虚感就漫了上来。笨拙的、可不知怎的，而是允许沉默，就把视频当成一扇不完美的窗户，存在于一个杂乱、至少别总急着擦亮玻璃，得看着学生的手怎么运笔，紧盯对方的口型。消除地理隔阂、是对方起身倒水时留给你的那片空荡荡的客厅景象。猫咪不满的叫声，那么，那动作里有一种对抗时间的执拗。

我记得有一次，

所以，这没什么不对，流动、不可控的世界里。带着杂音的风声。怎么发力，现在但凡提到“一对一视频”，让这次通话从一次标准的“人际连线”，在我心里漾开波纹。我们呈现的是“准备好的状态”。能不能偶尔，看看窗外偶然飞过的鸟，那些共享的物理空间的触感，正事聊完，我是在教一个‘人’，选择角度，

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你看，你闻不到对方书房里旧书的霉味还是咖啡的香气，信息都在，

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